Проектирование архитектурных объектов

После того, как ученик закончил свой объемный макет, то учитель предлагает нарисовать его на листе, как настоящий архитектор. Используем только качественную бумагу (ватман), формат не менее А2. Учитель помогает дать «старт» архитектурному проектированию ученика. Вместе с учеником учитель делает грамотный эскизный набросок на листе, чтобы ученик увидел «рождение» своего объекта, который он создал в материале и раскрасил. На листе появляются очертания проекта ученика, далее учитель отходит от ученика и дает ему самому почувствовать себя настоящим архитектором. Ученик продолжает далее прорисовывать детально все очертания своего макета на листе. После того, как ученик нарисовал: а) классический фасад, б) объект в перспективе, в) образный план здания с благоустройством, то ученик приступает к цветовому воплощению своего проекта.

При работе с красками, учитель одновременно объясняет ученику понятие цветовой круг, как смешивать базовые цвета (красный, желтый, синий) и что из этого получается.

Мы предлагаем детям в состав проекта включать: а) классический фасад, б) объект в перспективе, в) образный план здания с благоустройством. Ребенок может дополнить состав своего проекта эскизом интерьера одного из помещений.